AMPA LA ESCUELA

10 ideas urgentes para mejorar la enseñanza

vi., 4 Oct 2019 14:18:50 GMT

10 ideas urgentes para mejorar la enseñanza (propuestas por los profesores) Ir al artículo

La comunidad educativa está preocupada por el funcionamiento de la enseñanza en España y tiene, a la vez, abundantes ideas para mejorarla. La primera pregunta planteada por el nuevo Foro de Educación de EL PAÍS, ¿cuál es la mayor urgencia del sistema educativo?, ha recibido esta semana 750 respuestas, casi todas de docentes, a través de la web del diario. Estas son las 10 propuestas que más apoyos suscitan.

1. Dejar de dar bandazos. Centenares de docentes, como Teresa Simonet, maestra de Música y Primaria en Cádiz, reclaman un pacto educativo que dé estabilidad normativa al sistema, que ha tenido ocho leyes desde la restauración de la democracia

2. Mayor autonomía. Muchos, como Antonio Solano, director del instituto Bovalar de Castellón, son partidarios de que sean los “profesionales de la educación” los encargados de diseñar los currículos. Y son numerosas las peticiones de más autonomía para los centros, siguiendo el camino tomado por Portugal.

3. Prestigiar la evaluación. Una parte del profesorado considera imprescindible revalorizar las notas de evaluación. Tanto las individuales —“sin evaluación, la escuela se convierte en un parque de atracciones”, dice el donostiarra Elías Goñi— como las colectivas —mediante pruebas de nivel comparables que permitan contrastar la eficacia de los métodos, señala José Luis Barba, jefe del departamento de Biología en un instituto canario.

4. Bajar las ratios. Una petición común es reducir el número de alumnos en las aulas. O, como alternativa, poner dos profesores en la misma clase. Después de 34 años dedicados a la docencia, parte de ellos en programas específicos para estudiantes con problemas para superar los ciclos, la profesora madrileña Mar Fernández concluye que los grupos pequeños “son el único modo de garantizar enseñanza personalizada y afrontar variadas dificultades de aprendizaje”.

5. Mejorar la formación del profesorado. Son muchos quienes, como Luis Carlos Contreras, catedrático de universidad en Huelva, creen que el sistema solo mejorará si lo hace la formación y selección de entrada de los docentes. Entre las medidas que proponen figuran establecer carreras —o especialidades en las titulaciones actuales— para ser profesor de Secundaria, aumentar la exigencia para ingresar en Magisterio, implantar un sistema de incorporación a la docencia mediante una residencia similar al modelo MIR de los médicos, y mejorar la formación continua.

6. Renovar la docencia. Un sector de los profesores —y también de padres y alumnos— creen urgente actualizar la práctica docente que, en palabras de Francesc Bosch, orientador en el instituto de Premià de Dalt (Baleares), abusa de “clases magistrales poco motivantes” y no conectadas con la realidad. “Por ejemplo”, afirma, “se está librando una batalla social, política, humana y económica sobre el cambio climático y se hace muy poco por abordar el tema y trabajarlo en profundidad en las clases”. Los docentes, por su parte, se quejan de que la creciente carga burocrática les resta tiempo y energía para preparar clases y atender a estudiantes.

7. Trabajadores sociales. Diversas propuestas apuntan en la misma dirección: la enseñanza reglada es una herramienta clave para reducir la desigualdad social, pero con frecuencia no funciona porque el sistema no dispone de suficientes recursos específicos para compensar la gran desventaja con la que parten los alumnos de familias pobres, como ha constatado Ana Isabel Peltzer, profesora de Secundaria en Logroño. “Desde Infantil se puede percibir la brecha entre los niños con padres con formación que pueden prestarles atención y los que no. Tenemos que darles apoyo extra con especialistas”, afirma. Otras voces, como la de María Jávega, maestra en Sevilla, sugieren que los centros educativos cuenten de forma estable con trabajadores sociales para afrontar, de forma conjunta a la educativa, las situaciones graves.

8. Diagnosticar las dificultades. En torno al 10% de los alumnos son disléxicos, y la falta de normas en la mayoría de comunidades para detectar pronto el problema conduce a menudo al fracaso. “Estamos diagnosticando tarde, cuando los problemas de autoestima y salud mental ya están creados. Dejamos sufrir a miles de niños, haciéndoles pensar que son tontos o vagos, por nuestra inacción”, lamenta Matilde Sánchez, que se presenta como madre y médica.

9. Repensar el espacio. La vertiente física del sistema también es una fuente de preocupación. No solo allí donde las instalaciones están deterioradas o consisten en barracones. Varias propuestas plantean cambios en el diseño de clases y patios. “Las aulas tendrían que ofrecer espacios diversos para distintas formas de agrupamiento: un ambiente para leer, una mesa de grupo para trabajar, un rincón tecnológico y de investigación, y un lugar donde estar cuando te apetezca estar solo”, opina Beatriz Serrano, maestra de Infantil en Las Palmas de Gran Canaria.

10. Más fondos. Prácticamente nadie reclama subir el salario de los profesores —aunque varios proponen vincular aumentos a resultados—. Pero la necesidad de una mayor inversión, sobre todo en la red pública, es la urgencia más señalada por la comunidad educativa.

La Escuela en la era digital

lu., 4 Mar 2019 10:35:14 GMT

Vivimos en un mundo tan condicionado por la economía que el discurso dominante es: “Hay que tener espíritu emprendedor”

Dice Aristóteles que el hombre tiende por naturaleza al saber. Y este lo adquirimos con la experiencia y la memoria. Pero en la era digital la percepción de estos conceptos está cambiando vertiginosamente. El mundo nuevo, el único que conocen los jóvenes, es el mundo de Internet, de las redes sociales y de la comunicación instantánea. Se está creando un verdadero problema de adicción a los artilugios tecnológicos. Se extiende la idea de que sin conexión no existes. Y la industria tecnológica crea algoritmos para tenernos pegados a la pantalla.

Internet nos proporciona mucha información, pero esta no hay que confundirla con la formación, que solo se adquiere con reflexión, estudio y esfuerzo. Vuelvo otra vez a Aristóteles que afirmó que el hombre nada puede aprender sino en virtud de lo que ya sabe, y sabe lo que recuerda. ¡Qué lección para los que afirman que no tiene sentido memorizar nada porque todo está en Internet!

En esta formación, lógicamente, juega un papel decisivo la escuela. Esta se ha convertido casi en el único lugar en donde los chicos se rozan con el conocimiento, donde se les pone en contacto con los clásicos, concepto que parece haber cambiado de significado, pues ahora lo son en la medida en que casi exclusivamente se los van a encontrar en clase. Otra cosa que dijo Aristóteles es que el hombre es por naturaleza un animal político, es decir, un animal que vive en sociedad. Así, frente al abuso de las redes sociales, la escuela tiene que ser un espacio de socialización y encuentro entre los alumnos, donde aprendan la solidaridad, la amistad, el compañerismo y proyecten esos valores a la sociedad, convirtiéndose en buenos ciudadanos.

Pero pasa lo contrario, es la sociedad la que está influyendo en la escuela y pretende formar a los alumnos como trabajadores y consumidores que sostengan el statu quo... Vivimos en un mundo tan condicionado por la economía que el discurso dominante es: “Hay que tener espíritu emprendedor”, aunque sería más importante promover el espíritu crítico para discernir que esta sociedad que nos están creando es un gran retablo de las maravillas y para gritar, como el niño del cuento, que el rey está desnudo.

https://elpais.com/elpais/2019/02/22/opinion/1550856765_454245.html

Potenciar el talento

mi., 1 Feb 2012 13:30:53 GMT

http://www.abc.es/20111026/ciencia/abci-entrevista-howard-gardner-201110260157.html

Entrevista programa REDES

ju., 3 Nov 2011 10:30:03 GMT

http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml

El potencial educativo del humor y de la risa

ju., 3 Nov 2011 10:30:03 GMT

* El sentido del humor es verme a mí mismo, lo que me pasa y la vida desde un punto de vista divertido y está al alcance de todos, no sólo de los graciosos”.

* El sentido del humor me ayuda a reír más y mejor. Y una buena risa ventral, nos da más salud. ¿Y si no tengo ganas o de qué reírme? “No reímos porque somos felices; somos felices porque reímos”. (W. James) Una risa forzada, sin motivo, es tan saludable como una sincera. Más risas menos catarros. Así que mírate al espejo y ríete de esa cara todas las mañanas. Cuando sea capaz de dominar la risa, mi salud lo va a agradecer, porque las emociones positivas son tan importantes como la comida. Los enfados, tristezas y nerviosismos dañan la salud.

OTROS BENEFICIOS: EL SENTIDO DEL HUMOR Y LA RISA:

* Fortalecen la salud física, mental, emocional, social, laboral y potencian mi yo creativo y divertido,

* Contribuyen a desarrollar nuestra autoestima -a aceptarme y quererme como soy, no como la sociedad quiere que sea, siempre joven y sin arrugas ni vello. “Doctor me gustaría que me operase para ser más optimista, más divertida e ingeniosa y a mi marido para que sea menos gruñón y ayude más en las tareas de casa”. ¿A que estaría bien? ““Pues sí, soy bajo, pero mi papá me ha dicho que lo que importa es el cerebro”. (Niño de 8 años)

.* Fomentan la asertividad, la capacidad de poner límites y exigir lo que es justo, para que no nos pase lo que contaba Gila: “Cuando mi mujer me manda a freír espárragos, yo voy, y los frío”.

* Ayudan a poner el cimiento del humor: la capacidad de reírnos de nosotros mismos. Un hombre ante el espejo: “Los espejos ya no son lo que eran”.

* Potencian la creatividad, el ingenio, el sentido crítico y el pensamiento positivo ante cualquier circunstancia por muy catastrófica que sea. Favorecen la percepción y el manejo de las emociones: “No podemos enfadarnos y reír al mismo tiempo, nuestro cerebro es incapaz, como en un coche no podemos meter la primera y la marcha atrás a la vez”. Por eso “No te enfades; ríete”. No es fácil., pero es apasionante.

* Ayudan a comunicarme, -una idea unida al humor dura más en el cerebro- a relacionarme de un modo más agradable con los demás. “No podemos estar enojados mucho tiempo con alguien que nos hace reír” J. Leno. Es posible aprender cómo hacer reír a la gente, cómo contar historias divertidas, y breves.

* Crean un ambiente agradable donde podemos reír más y mejor. Para prevenir, afrontar y solucionar conflictos: “Hazle reír y luego dile lo que quieras”.

*Educar desde el humor y la risa es más eficaz para construir una sociedad más humana y cercana.” El humor es la distancia más corta entre dos personas”. (V. Borge) “Ríe y todo el mundo reirá contigo; ronca y dormirás solo” (A. Burgess).

¡Pues sí!

Estoy gorda ¿y qué?

No tengo dinero, pero sí arrugas

¿Y qué?

Fiesta de Carnaval el 21/02/20

s�., 6 Jun 2020 09:11:31 GMT

Este viernes 21 DE FEBRERO celebramos en La Escuela el Carnaval. Pudimos disfrutar todos de esta fiesta tan divertida. Tuvimos música y talleres para elaborar máscaras y pintacaras. Muchas gracias a todas las familias que colaboraron como siempre con la merienda.
INFANTIL: zumos, batidos o refrescos sin cafeína
1º y 2º de PRIMARIA: sandwiches o medias noches
3º y 4º de PRIMARIA: dulces (incluye frutas, galletas y bizcochos).
5º y 6º de PRIMARIA: patatas, gusanitos, aceitunas, galletas saladas.
¡Es fiesta de todos y para todos!

Charlas sobre educación sexual el 20/02/20

s�., 6 Jun 2020 09:07:36 GMT

Pudimos asistir a la estupenda charla de educación sexual de Laura Parra, psicóloga de 'Raíces'. En este caso abordó temas como la identidad de género, la orientación sexual y expresión, y el consentimiento y prevención de abusos. ¡Aprendimos muchísimo y nos quedamos con ganas de más!

Cabalgara de Reyes 2020 el 05/01/20

ma., 7 Jan 2020 15:21:03 GMT

Cabalgata de Reyes 2020

¡Gracias a todos por estos mágicos momentos! ¡La Escuela siempre con el listón muy alto!
Con un buen equipo el trabajo siempre sale bien y se disfruta más todavía...

Charlas sobre educación sexual el 12/12/19

ma., 7 Jan 2020 15:12:42 GMT

Charlas sobre educación sexual

El pasado 12 de diciembre (de 16.15 a 17.30) tuvo lugar una charla de 'Educación sexual' en la Sala Multiusos del cole (primera planta) dirigida por una psicóloga de Raíces, Centro de Psicología Infantil Respetuosa. Nos habló de cómo abordar la sexualidad de nuestr@s hij@os, del desarrollo evolutivo en las diferentes etapas y de cómo acompañar y abordar este tema desde la familia.

Nos quedamos con ganas de más y ya nos han prometido volver pronto.

¡Un lujazo!

Juegos en familia el 27/11/19

ju., 5 Dec 2019 10:50:17 GMT

Organizamos un taller de juegos en familia que fue todo un éxito. Vino un montón de gente y nos lo pasamos muy bien. Las familias nos pidiero repetir así que... ¡Habrá seguro otro próximamente!

Escuela de Familias el 10/05/19

vi., 24 May 2019 16:35:15 GMT

ESCUELA DE FAMILIAS. El VIERNES 10 de mayo compartimos una sesión de la ESCUELA DE FAMILIAS. ATRAPANDO IDEAS en horario de tarde de la mano de SUSANA CABEZÓN, maestra de educación infantil, en el Salón de actos del cole. El tema: 'Lenguaje positivo. El elixir de la vida'. La charla fue muy amena y aprendimos muchas cosas. ¡Sin duda repetiremos!

Carnaval en La Escuela el 28/02/19

ma., 7 May 2019 17:25:46 GMT

El día 28 de febrero pudimos disfruta de la fiesta de Carnaval en el colegio, contamos con un Photocall chulísimo para llevarnos de recuerdo fotos muy divertidas. También hubo talleres de máscaras y pintacaras y todo con música y merienda. ¡Un evento importántisimo en la vida social escolar!

Día del libro el 26/04/19

vi., 3 May 2019 19:04:57 GMT

El día del libro tuvimos un mercadillo muy chulo: pudimos cambiar 'escueuros' por libros y... ¡la acogida fue fabulosa! Los libros volaron.
También pudimos disfrutar de un espectáculo que encantó a los niños.
¡Buena lectura!

Cabalgata de Reyes el 05/01/19

mi., 3 Apr 2019 15:03:16 GMT

El pasado 5 de enero fue un día muy especial ya que por fin nuestro colegio participó en la Cabalgata de Rivas. La temática era 'La historia de la música' y nuestra carroza se convirtió en 'La loca escuela de los años 20'. Se notaban las ganas después de años sin participar porque fue todo una fiesta y una tarde mágica, llena de música, color, alegría y baile. Agradecemos sobre todo el esfuerzo de las familias (que no ha sido poco) ya que con su trabajo hicieron disfrutar a los niños y niñas de nuestro colegio. ¡Además quedó una carroza chulísima! Esperamos repetir esta experiencia todos los años. Aquí os dejamos algunas fotos:

Carnaval 2019 el 03/02/19

do., 3 Feb 2019 13:04:11 GMT

Muchas gracias a todas las familias de nuestro colegio que participaron en el desfile del carnaval. Lo pasamos genial y encima ¡con premio! Aquí os dejamos algunas fotos.